Опасны не конкретные произведения и мультфильмы, а отсутствие обсуждения и критического взгляда на сюжет, без которых ребенок может сделать совершенно неправильные и вредные выводы, предупредил родителей педагог-психолог, сооснователь «Умношколы» Шамиль Ахмадуллин. О произведениях, способных навредить детям, он рассказал в беседе с «Лентой. ру».
Новый режим дня для будущих первоклассников родителям следует начать выстраивать примерно за месяц до начала учебного года. Такое мнение высказала в беседе с ТАСС кандидат психологических наук, клинический психолог, преподаватель кафедры психологии и педагогики РУДН Юлия Акимкина.
В журнале Pediatric Allergy and Immunology опубликованы результаты масштабного исследования финских ученых под руководством педиатра Дженни Мяки из Финского института здравоохранения и социального обеспечения.
Перед поездкой на дачу стоит заранее собрать детскую аптечку, чтобы все необходимое было под рукой, напомнила провизор аптек «Столички» Ольга Шибанова. В разговоре с «Лентой.
До начала учебного года осталось меньше месяца - самое время начинать подготовку к школе. Как вернуть "тонус" расслабившемуся за время каникул мозгу ребенка, рассказал MK. RU детский психолог Андрей Бурнашкин. В первую очередь психолог посоветовал восстановить режим.
Родители должны объяснить детям, что в случае угроз, шантажа или непристойных предложений в интернете надо прекратить общение, сообщить взрослым и ни в коем случае не удалять переписку, сказала НСН Нина…
Родителям следует исключить газировку и соки из рациона ребенка в период жаркой погоды, заменив их прохладной водой. Об этом ТАСС сообщила главный внештатный педиатр Подмосковья, директор Научно-исследовательского клинического института детства Нисо Одинаева.
Подростки используют нейросети не только для учебы и поиска информации, но и для личных разговоров: они советуются с программой, делятся переживаниями, называют ее другом и могут болезненно реагировать, если бот долго не отвечает.
Плохие оценки в школе - не повод для наказания, а сигнал о необходимости разобрать тему вместе с ребенком. Об этом ТАСС заявила кандидат педагогических наук, доцент, заведующая лабораторией комплексных исследований социокультурной адаптации и инклюзивного образования Института изучения детства, семьи и воспитания Жанна Антипова.
Ученые из Эдинбургского университета и Имперского колледжа Лондона проанализировали данные почти 3800 детей и не нашли однозначной связи между экранным временем и психосоциальным развитием. Исследование британских ученых опубликовано в журнале JAMA Network Open.
